Fira Impulsem la Robòtica!
El dia 6 de febrer de 2016, el grup d'alumnes de la matèria de Tecnologia Robòtica, i dos alumnes del batxillerat tecnològic, Marta Morales i Kevin Robles, acompanyats pels professors de tecnologia Carme Alemany i Andreu Ortín, van participar a la Fira de projectes del programa “Impulsem la Robòtica. Tecnologies creatives a l’aula” que es va celebrar al CosmoCaixa (Barcelona).
Els alumnes de 4t d’ESO van presentar 5 projectes: Pont llevadís amb semàfor, Escala amb elevador, Diana giratòria, Reacciona-fletxes i Ambu l’Ambulància.
Els alumnes de batxillerat tecnològic van presentar els seus projectes de Treball de Recerca: Aerolliscador (Kevin Robles) i Maqueta d’un habitatge amb control domòtic (Marta Morales).
La Fira va comptar amb la presència d’en David Cuartielles, cofundador d’Arduino i actualment professor de la Malmö University, i que en tot moment es va mostrar interessat per l’enginy dels alumnes i disposat a donar-los un cop de mà, en qüestions de programació.
L’Arduino és la placa que hem fet servir aquest any per crear projectes i descobrir el món de la robòtica i la programació.
Enguany és la segona edició del programa i hi han participat 52 centres de Catalunya. Els projectes anaven des de vehicles que giraven quan es trobaven amb un obstacle o jocs com, per exemple, bitlles, dianes..., fins a maquetes de cases intel·ligents, lloros parlants, papereres amb rodes governades des d'un mòbil, robots futbolistes, ganxos per agafar peluixos...
Dins de la fira qui volgués podia presentar el seu projecte en un escenari.
La Fira també comptava amb un jurat creat pels mateixos alumnes i professors, i per l'organització de CosmoCaixa, els quals donaven adhesius als projectes que més els agradaven.
Cal dir que la nostra taula va rebre moltes visites, i el projecte estrella de l’alumnat de 4t va ser la Diana Giratòria, que va atraure grans i joves a provar la seva punteria.
A la matèria optativa de 4t d’ESO, Tecnologia Robòtica que cursen 20 alumnes del centre, hem participat al programa “Impulsem la robòtica. Tecnologies creatives a l’aula”. Aquest programa ha esdevingut una oportunitat per treballar de forma sistemàtica en el desenvolupament d’un conjunt d’activitats orientades al treball per projectes sobre la plataforma Arduino i aprofundir de forma concreta en l’anomenat pensament computacional. L’objectiu era formar l’alumnat i el professorat des d’una perspectiva oberta i activa, en plataformes obertes sota el concepte de programari i maquinari lliures que disposen d’una gran comunitat d’usuaris arreu del món que comparteixen coneixements i projectes.
El projecte parteix dels treballs realitzats a l’Institut d’Objectes Interactius de la Malmö University. Aquests ofereixen una nova forma d’ensenyar la tecnologia i estimular les vocacions tècniques en els centres d’educació secundària, en la línia d’integrar coneixements tot aplicant la metodologia STEAM (Science Technology Engineering Art Mathematics).
A la primera part del programa els professors implicats, Carme Alemany i Andreu Ortín, van rebre formació de l’1 al 10 de juliol. La primera fase es va realitzar online a la plataforma Odissea, i la segona fase a l’aula del CESIRE (Centre de Recursos Pedagògics Específics de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa) a Barcelona on es van realitzar activitats didàctiques amb el kit de treball d’Arduino.
La segona part ha consistit en la implementació a l’aula des del mes de setembre fins al gener, unes 16 setmanes, realitzada en tres fases: fase d’experimentació, fase de creació i trobada final, la Fira de projectes.
Durant la fase d’implementació s’ha realitzat formació per part dels professors, per videoconferència, cada quinze dies, dirigida pel professor i cofundador d’Arduino, David Cuartielles amb una qualitat formativa excel·lent.
El programa ha comptat amb el suport d'eduCaixa, Ultra-lab que han facilitat els kits per a realitzar 23 experiments que giren al voltat de les tecnologies creatives basades en dispositius electrònics programables (Arduino UNO), components electrònics i mecànic, amb un entorn de programació per implementar les accions de control.
A la plataforma Arduino Verkstad Education, professors i alumnes hem comptat amb les instruccions per muntar, programar i posar en marxa cada experiment i projecte.
Ha estat, doncs, una molt bona oportunitat per desenvolupar les competències del currículum de la matèria de Tecnologies, així com de les competències digitals, que han anat obrint diversos camins per desvetllar l’interès de l’alumnat envers els temes científics i tecnològics per orientar-los cap a estudis i professions d’aquest àmbit. (Carme Alemany i Brisa García-4C).
Cal indicar també que han rebut la felicitació de la directora dels Serveis Territorials pel treball, esforç i dedicació a aquest projecte.
