Jaume Funes, lliçó inaugural

Jaume Funes, lliçó inaugural

El dia 6 de setembre de 2018 va visitar-nos el psicòleg, educador i periodista Jaume Funes per parlar-nos de l'adolescència i de l'alumnat adolescent, "Quan l'alumne és adolescent, claus per a una docència en positiu".

El Jaume Funes ha escrit diversos llibres i sobre l'adolescència "9 ideas clave: educar en la adolescencia" i "Educar adolescentes..., sense perdre la calma" (ebook), coneix bé els nois i noies adolescents.
La seva xerrada del va començar amb el desenvolupament de dos reptes de fons que tenim els docents en l'exercici de la nostra professió: cal mantenir la professionalitat amb dosis raonables d'entusiasme i il·lusió, i cal que siguem útils en la vida dels adolescents. Cal que el professorat sigui una oportunitat positiva per a l'alumnat.
Una altra idea clau que va tractar el Jaume Funes va ser que a les aules ens trobem i hem d'educar adolescents diversos, de famílies diverses en la societat desigual de la comunicació. És per això que, si els volem educar i ensenyar, els hem de conèixer, hem de conèixer els adolescents que tenim a l'aula i hem de conèixer les seves circumstàncies perquè moltes vegades expliquen el que són i el que fan i moltes vegades poden ser el punt de partida per al nostre acompanyament. L'adolescent és un ésser canviant i necessiten algú estable, necessiten molt algú que els escolti i aquest algú podem ser nosaltres, els docents si els sabem escoltar.
Sense anomenar la paraula "motivació", el Jaume Funes en va parlar quan va formular aquesta pregunta "per què un adolescent ha de voler anar a l'institut?". La resposta està en mans dels docents més que en el currículum, perquè el que és important és ensenyar-los a pensar, a buscar, a raonar..., més que empassar-se continguts.
I ja per acabar ens va resumir el seu decàleg de criteris optimistes per a treballar amb adolescents en dos: cal tenir paciència i sobretot tenir esperança. Els docents i sobretot els tutors i tutores, que poden convertir-se, que han de convertir-se en un referents per als seus alumnes, han d'acompanyar-los, no fer-ne un seguiment, sinó acompanyar-los sabent que el més important és procurar entendre'ls, fer-los costat i espolsar-los aquelles etiquetes negatives que sovint pesen massa.
La xerrada va acabar amb un esmorzar en què vam poder comentar les idees que s'hi van desenvolupar.
Volem agrair al Jaume Funes la seva xerrada i les seves reflexions que sempre va bé recordar i tenir en compte.