L'impuls de la lectura
Aquest curs l'Institut participa en el projecte L'impuls de la lectura per afavorir la lectura i el gust per la lectura, la comprensió lectora i la lectura crítica no tan sols des de les àrees curriculars lingüístiques, sinó des de totes.
L’objectiu que tenim els docents respecte del nostre alumnat és que tinguin èxit en els seus estudis, i per aconseguir-ho hi invertim molts esforços i energies. Aquest curs s’ha posat èmfasi en un dels puntals de l’èxit escolar, la lectura. A nivell nacional el projecte s’ha anomenat Pla Nacional de Lectura i tindrà una vigència de quatre anys, els destinataris d’aquest projecte o pla som tots. A nivell educatiu el Pla s’anomena L’impuls de la lectura, l’objectiu estratègic del qual és promoure l’hàbit lector en els estudiants.
De fet, aquesta promoció de l’hàbit lector des de sempre ha estat un objectiu educatiu, però potser es deixava a mans de les àrees lingüístiques. Ara, però, el foment de la lectura s’ha convertit en objectiu de totes les àrees del currículum perquè la lectura, i sobretot la lectura fluïda, és l’acte previ a la comprensió, al fet de saber explicar el que s’ha llegit; i la comprensió és l’acte previ a l’activitat crítica sobre el que es llegeix, sigui un document qualsevol com podria ser el manual de funcionament de qualsevol aparell, sigui un llibre, sigui un article de diari, etc.
A l’Institut Jaume I des de sempre s’ha donat suport a l’hàbit lector; de fet, molts escriptors han passat pel centre per trobar-se amb els nostres alumnes, els seus lectors: Carmen de la Bandera, Jordi Folk, Emiliano Valdeolivas (rapsoda), Ana Alcolea, Roser Guasch, Francisco Lalana, Fernando Marías, Asha Miró, Mattew Tree, Óscar Palazón, Anabel Sáiz, Jordi Tiñena, Jordi Sierra i Fabra, Martí Gironell, etc. També hem promogut la participació de l’alumnat als concursos literaris que organitza el centre per Sant Jordi, o als Premis 30 d’octubre que organitza el municipi de Salou, o als d’àmbit més ampli com els premis Sambori, etc. Moltes exposicions itinerants han passat pel centre, i han estat molt útils per afavorir el desenvolupament de l’hàbit lector, l’última ha estat Escriure en temps difícils- que commemora el centenari del naixement dels escriptors Sales, Tísner i Calders. A més a més, des de ja fa uns quants anys estem reorganitzant la biblioteca del centre intentant equipar-la i fer-la funcional i accessible per al nostre alumnat (programa e-Pèrgam i Pla de recerca a la Bilbioteca).
Una altra manera de promocionar aquest hàbit, i comptant amb la col•laboració dels pares, va ser el projecte Llegir en família. Les famílies que van participar-hi llegien a casa amb els seus fills. A partir d’aquesta experiència, des del curs passat vam incloure la lectura en família com un dels punts de la Carta de compromís que els pares signen en matricular els seus fills i filles.
Actualment, i en el marc d’aquest projecte anomenat. L’impuls de la lectura, es promociona l’hàbit lector a través de diversos mitjans, els de sempre que ja hem comentat i els nous: un concurs d’eslògans, un vídeo, la participació en el concurs de Lectura en veu alta- per part de l’alumnat de 1 d’ESO, i la constitució d’un Equip de millora format per les tutores de 2n d’ESO, perquè s’ha decidit promoure especialment aquest hàbit en aquest curs. Així doncs, són les tutores de cada grup de 2n d’ESO les que dins l’aula fan llegir els alumnes, però és tot el professorat el que té la missió de fer-los llegir també i d’una manera comprensiva des de les seves pròpies àrees curriculars, siguin les Matemàtiques, la Tecnologia o les Ciències.
Tota una colla de recursos i esforços per tal de convertir els nostres alumnes en lectors, lectors comprensius, lectors crítics, persones amb opinions fonamentades. Nosaltres els docents sembrem llavors, les reguem, les cuidem, però la competència és molt forta. Ens cal l’ajut de tots.
