El procés d'orientació
En el nostre institut el procés d'orientació a l'alumnat l'efectua la professora Pilar Bellès, Cap del departament d'Orientació. Li hem preguntat com ha pogut realitzar aquest procés en aquest curs i això ha estat el que ens ha explicat.
El procés d’orientació de l'alumnat de 4t d’ESO cap a estudis postobligatoris va començar al mes de gener.
Aleshores es van realitzar diferents sessions a les respectives aules: organigrama dels sistema educatiu, debat del fet orientador, característiques del BAT i dels cicles formatius. Tot seguit es va iniciar un procés de reflexió tot activant els coneixements previs, que servirien de punt de partida del treball posterior sobre l’orientació vers el seu projecte de futur acadèmic i professional.
L'alumnat va realitzar el test d’autoconeixement, que és un qüestionari que avalua la personalitat, interessos i capacitats en relació als entorns professionals. Els resultats del test (surt en format PDF) es van comentar amb les respectives famílies. El confinament va aturar aquesta orientació presencial, però va continuar de forma telemàtica. Durant el confinament es va completar l'orientació amb un pla confeccionat per anar informant i ajudant l'alumnat i les seves famílies.
1.- Es van realitzar videoconferències amb cada grup classe de 4t per a informar de les dates de preinscripció i resoldre els dubtes de l'alumnat de cara els posteriors estudis, tot explicant el projecte educatiu de cadascú. També podien intervenir les famílies, tot i que al final de la sessió es quedava la família que tenia dubtes més específics.
2.- Es van realitzar videoconferències per a cada grup classe de 4t d’ESO per portar a terme el procés de preinscripció segons els estudis: batxillerat artístic, cicles formatius de grau mitjà, programes de formació i inserció (PFI) i itineraris de formació específica (IFE). L'alumnat que no es va poder connectar a la videoconferència, va ser informat del procés de preinscripció per telèfon. L'institut va realitzar la preinscripció d'aquell alumnat que no disposava de mitjans per a fer-la sempre amb el permís i compromís de la família o tutor/a legal.
Han realitzat la preinscripció als cicles formatius de grau mitjà (CFGM) un total de 51 alumnes de 4t i un de 3r, dels quals 6 famílies s’han inscrit sense ajuda; al BAT artístic s'hi han inscrit 6 alumnes. Han realitzat la preinscripció al PFI 17 alumnes de 3r i 11 alumnes de 4t.
3.- Es va informar l'alumnat i les seves famílies per correu electrònic sobre el calendari del procés de preinscripció i matrícula als CFGM, BAT artístic, PFI i IFE.
4.- Es va trucar les famílies que requerien una atenció més personalitzada.
5.- Per correu electrònic, videoconferència i telèfon es va parlar amb els tutors i tutores per informar i comentar el projecte educatiu de cada alumne/a.
6.- A les sessions d’avaluació tercera i final es va determinar amb l’equip docent el consell orientador proposat per a cada alumne/a i que rebrien les famílies.
7.- Com que no es van poder realitzar Taules Rodones (proposades per al 15 d’abril), aquestes van ser substituïdes per sessions de videoconferència.
8.- Es van fer xerrades d’orientació a les famílies de l'alumnat de més de 16 anys (PFI). Aquest curs es va realitzar una videoconferència amb els pares i mares i amb l'alumnat per a informar-los dels PFI. Se'ls va explicar la importància d’acabar el curs i continuar treballant tot i haver fet la preinscripció al PFI.
Aquest curs tot el procés d'orientació i preinscripció ha estat més complicat de l’habitual. Hi ha hagut un grup d’alumnes que es van connectar a la videoconferència, van poder realitzar la preinscripció i enviar tota la documentació al correu del centre en primera opció, en aquell moment. A d’altres alumnes els vaig haver de trucar i mitjançant el telèfon els anava guiant amb les instruccions. Finalment hi havia l’alumnat que no tenia ordinador ni internet; en aquests casos vaig realitzar la seva preinscripció al nostre institut, sempre amb l’autorització del progenitor o tutor/a. Des de secretaria se’m va facilitar l’expedient de l’alumnat, per poder fer fotografies de tota la documentació que havien d’adjuntar. Tot i això hi ha centres que no han estat massa tolerants. Després de tot aquest procés tan intens i ple de dificultats a la fi han realitzat la preinscripció a un PFI un total de 28 alumnes (17 alumnes de 3r i 11 de 4t) que tenien més de 16 i que no acreditaven l'ESO.
9.-Participació en les proves externes: informació de les proves d’accés i posterior matrícula a les mateixes. S’hi han matriculat un total de 5 alumnes a les proves d’accés a cicles formatius de grau mitjà. Finalment només dos alumnes no van acreditar l’ESO. Els dos es van presentar a les proves i les van superar. Ara estan pendents de realitzar la matrícula a un CFGM al setembre.
Això és el que ens ha explicat la Pilar i puc donar fe que en aquest procés la Pilar hi ha invertit moltes, moltíssimes hores, recursos i il·lusió per tal que cada alumne/a trobi el seu camí amb el seu ajut i el dels tutor i tutores respectius.
